sábado, 14 de diciembre de 2019

INTRODUCCIÓN



TEMA: INTERACCIONES EN LOS ECOSISTEMAS. 

APRENDIZAJES ESPERADOS: INTERFIERE EN EL PAPEL QUE JUEGAN LAS INTERACCIONES DEPREDADOR PRESA Y LAS COMPETENCIAS EN EL EQUILIBRIO DE LAS POBLACIONES EN UN ECOSISTEMA.

En esta sección descubrirás las interacciones entre los organismos que conviven en los ecosistemas. Conocerás depredadores tal vez no consideradas como tales, por ejemplo, las orugas de las mariposas. Comprenderás que la depredación y la competencia, entre otras interacciones ecológicas regulan y mantienen el crecimiento de las poblaciones en equilibrio dinámico.
El medio ambiente es el producto de la interacción dinámica de todos los elementos y seres vivos presentes en un lugar. Todos los organismos viven en medio de otros organismos vivos, objetos inanimados y elementos, sometidos a diversas influencias y acontecimientos. Este conjunto constituye su medio ambiente.


¿Que son las interacciones?

La interacción de los seres vivos es la relación entre los organismos en un ecosistema. No existen organismos viviendo totalmente aislados de su entorno. Estos son parte del medio ambiente, rico en elementos no vivos materia orgánica y en otros organismos de la misma u otras especies, con las cuales, forman una interacción. Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde una especie que se alimenta de otra (predación), hasta la de ambas especies viviendo en un beneficio mutuo.

  • Es el proceso que influencia la adaptación y variación en las especies , 
  • En los organismos no están aislados 
  • Para sobrevivir y reproducirse necesitan de otras especies 
  • La mayoría ha evolucionado de manera que requieren usar una combinación de su propia información genética con la de otras especies 
  • La vida terrestre es afectada de alguna forma por sus innumerables asociaciones.
¿Qué  es una competencia en biología?

La competencia es otra interacción que, al igual que la depredación, regula las poblaciones en los ecosistemas. Recordarás que Darwin planteó la sobrevivencia del más apto. ¿Quiénes son los organismos más aptos, por qué compiten y cómo compiten? La competencia ocurre porque los recursos como el agua, el espacio, la luz y el alimento no son suficientes para todos los seres vivos, lo que lleva a los individuos a competir de diversas formas para conseguirlos. La competencia ocurre entre individuos de la misma especie o entre organismos de especies diferentes.

TAREAS


SESIÓN 1

Actividad 1
  • Piensa en un organismo que conozcas bien, seguidamente escribe donde vive, qué come, quién se lo come, es decir si es presa o depredador,  además de sus características físicas y su relación con el medio ambiente.
  •  Completa el diagrama con la información del organismo que pensaste y organízate como se muestra en el ejemplo.


Cadena Trófica

Seguidamente responde las siguientes preguntas :

·         Ahora piensa ¿qué pasaría si tu organismo favorito, por ejemplo, el grillo, desapareciera de la pirámide de interacciones? ¿qué sucedería a los pájaros y las hierbas?
·         ¿Qué sucedería si desaparecieran los pájaros? ¿piensa que habría más organismos que serían afectados?

Actividad 2 
Observa las siguientes imágenes y elabora una tabla como la que se indica en la siguiente ilustración, de igual manera en la tabla especifique el nombre de cada animal que observes e indica cuales crees que  son los depredadores y cuales no lo son. 

leopardo
Rana de árbol

Osos
Conejo Blanco
                               
Seguidamente responde las siguientes preguntas :
  • ¿Cómo identificaste a los depredadores?
  • ¿Qué pasaría en el ecosistema y no hubiera depredadores?
Actividad 3 
Lee la siguiente narración e imagina que estás viviendo un vídeo de vida silvestre al final responde las preguntas

Lectura Interacciones.
  • ¿Quién se come a quién?
  •  ¿Cuáles son los depredadores y cuales las presas?
  • ¿Cuál es el papel de las hienas en el ecosistema? 
SESIÓN  2

Actividad 1
Realicen los siguiente
  • Investiguen en Internet o en diversas fuentes como buscan alimentos diferentes animales que les llame la atención y como se defienden de los depredadores, procuren abarcar ecosistema terrestres y acuático
  • Anoten en su cuaderno la información que encuentren, resaltando las estructuras o mecanismos de defensa, búsqueda y cacería que poseen los animales que escogieron.
  •  Elijan las imágenes que muestren mejor las estrategias de cada animal, ya sea para competir, depredador o defenderse.
  • Elaboren una tabla comparativa tomando en cuenta el modelo de la imagen siguiente
Actividad 1- sesión 2
SESIÓN 3 

Actividad 1
Busca información sobre tipos de competencias de organismos y realiza un video libre sobre los tipos de competencias
que encuentres.

 Actividad 2
Por último realiza lo siguiente :

 Observa las siguientes imágenes en  indica que tipo de competencia se manifiesta 
Actividad 2-
Seguidamente responde las siguientes preguntas :
  • ¿Cómo influye la competencia ecológica en el equilibrio de las poblaciones?
  • ¿Qué ocurriría con las poblaciones si los recursos fueran ilimitados, es decir, que no se acabaran?




PROCESO


SESIÓN 1

Actividad 1 

Todas las actividades de la sesión 1 deberás realizarla en formato Word con las siguientes características:
1- Elabora una portada que tenga los siguientes datos: nombre del tema,  nombre del alumno y docente, incluye fecha.
2- Inserta un encabezado y escribe  el número de la sesión a realizar ,seguidamente descarga e inserta  una imagen relacionado al tema en el mismo encabezado , para ello realiza los siguientes pasos:


  • Selecciona la barra de herramientas INSERTAR, seguidamente encuentra  el icono encabezado y pie de página, dale click  en el icono  encabezado e inserta uno  que sea de tu agrado, seguidamente escribe el tema y sesión a realizar-
  • Para insertar una imagen seleccione barra  de herramientas INSERTAR, encuentra el icono imagen,  dale click y selecciona la imagen, posteriormente  ajusta hasta lograr el tamaño adecuado.
Añadir imagen en el encabezado
    
 Actividad 1

3-  En la siguiente página deberá ir la actividad 1 (piensa en un organismo), para ello deberás insertar una tabla de 4 columnas en el icono tabla  y ponle un color de tu agrado, apóyate en el siguiente ejemplo, seguidamente escribe lo que se te indica en la sesión de tareas.  



1.     Para completar el diagrama, deberás buscar imágenes en Internet  que se relacione con el organismo que pensaste, para realizar el esquema realiza lo siguiente:

  •      Inserta las imágenes, para facilitar el trabajo deberás selecciónalas al mismo tiempo, seguidamente te aparecerá la barra herramientas de imagen dale click y agruparlos.
Agrupar imagen



  • Para insertar un cuadro de textos y escribir la información que se te indica , deberás dar seleccionar en la barra de herramientas INSERTAR , darle click en el  ícono formas  y agregar  el cuadro de textos.


4-Por ultimo responde las preguntas ¿qué pasaría si tu organismo favorito, por ejemplo, el grillo, desapareciera de la pirámide de interacciones? ¿qué sucedería a los pájaros y las hierbas? , ¿Qué sucedería si desaparecieran los pájaros? ¿piensa que habría más organismos que serían afectados?

 Actividad 2

Deberás observar las imágenes que se te indican e  insertar una tabla  de dos columnas y tres filas, sigue los mismos pasos de la actividad anterior, obteniendo algo similar a la siguiente ilustración 


Actividad 2


Seguidamente responde las siguientes preguntas en el mismo Word  :

  1. ¿Cómo identificaste a los depredadores?
  2. ¿Qué pasaría en el ecosistema y no hubiera depredadores?


SESIÓN 2


Actividad 1
Investiguen en Internet o en diversas fuentes como buscan alimentos diferentes animales que les llame la atención y como se defienden de los depredadores, procuren abarcar ecosistema terrestre y acuático.

  1. Escoge 4 organismos de los que investigaste  entre ellos dos terrestres y dos acuáticos, elabora una presentación en Power Point e  incluye lo siguiente :
  • Una portada con titulo del tema, numero de la actividad y sesión,   nombre del alumno, nombre del docente y fecha elaborada.
  • Inserta Imágenes e información del organismo entre ellos  donde vive, que come, quien se lo come (si es depredador o presa) y características entre ellos estrategias o mecanismo que posee.
  • Al final de la presentación elabora una tabla comparativa e incluye información de los cuatro organismos que mencionaste, para realizar la tabla selecciona la barra de herramientas y da click en el icono insertar una tabla, agregue 4 columnas con 4 filas , seguidamente aparecerá una barra de herramientas de tablas , este te permitirá colorearlo y ajustarlo a tu modo. 


Añadir tabla




  • La tabla deberá incluir lo siguiente o   la siguiente información como se indica a continuación, para insertar imágenes deja el cursor en la fila o columna donde desees que se inserte la imagen, seguidamente selecciona la barra de herramientas INSERTAR y da click en icono imagen , selecciona la imagen y listo.


Actividad depredador-presa

SESIÓN 3

Actividad 1
investiga los tipos de competencias que existe en la interacción de los organismos , posteriormente realiza un vídeo con la ayuda  del programa Movie maker  , incluye  imágenes e información que encontraste ,para usar la aplicación realiza lo siguiente: 

1. Ingresa en esta página https://www.topwin-movie- maker.com/es/tutorials how to maker sildeshow video.html descarga e instala el programa.
2. Para agregar la información, primero crea una presentación en Power point incluye todo lo que quieras que contenga el vídeo.
3-Una vez concluida la presentación , guárdala en formato de intercambio de gráficos GIF , primero selecciona la barra de herramientas archivo has  click en guardar como formato gif , posteriormente te aparecerá una ventana de información deberás seleccionar de cada diapositiva. 
Actividad 1, sesión 3

4-Finalmente una vez guardada tu información anterior en imagen  seleciona la barra Home y haga clic en el botón agregar add photos ,agregue las imágenes correspondientes , también añade un audio de fondo que sea acorde a tu presentación , el audio lo puedes descargar desde http://wvw.simp3s.net/descargar-mp3/descargar-musica o https://es.savefrom.net/ o alguno que conozcas , para agregar el audio desde el video seleccionas la barra de herramientas HOME , seguidamnte das clik en Add Música y listo seleccionas el audio para el video .

Actividad 2

1-Realiza la actividad 2 en formato Word, inserta un encabezado , agrega el número de sesión y actividad a realizar.
2-Inserta un cuadro de texto debajo de cada imagen y escribe a qué tipo de competencia pertenece.
3- Posteriormente responde las siguientes preguntas: ¿Cómo influye la competencia ecológica en el equilibrio de las poblaciones? ¿Qué ocurriría con las poblaciones si los recursos fueran ilimitados, es decir, que no se acabaran?
Actividad 2, sesión 3
NOTA :
  • o    Todas las actividades serán enviadas al siguiente correo jhorgina3132@hotmail.com, en caso necesario comprímelo, dale click derecho  y seleccionas añadir a archivo.
  • o   En caso de tener inconvenientes  para enviar el vídeo , podrás cargarlo en OneDrive y adjuntarlo al correo descrito.


























EVALUACIÓN


RECURSOS


En esta web se utilizarán los siguientes recursos de la red


https://libros.conaliteg.gob.mx/S00367.htm?#page/42
https://concepto.de/depredador-y-presa/
https://concepto.de/competencia-en-biologia/
http://www.biologia.edu.ar/ecologia/ECOLOGIA%20DE%20LAS%20COMUNIDADES.htm
https://www.uv.mx/personal/asuarez/files/2011/01/INTERACCIONES-BIOTICAS-INTERESPECIFICAS.pdf
https://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/materias-may25-45/tema_5.pdf
https://www.preparadorbiologia.com/wp-content/uploads/Tema47.pdf

CONCLUSIÓN




De acuerdo a lo aprendido a lo largo de las sesiones realiza lo siguiente:


          1-  ¿Cuál es el papel que juegan un depredador y una presa?

   2- Menciona dos tipos de competencias descritas en las actividades que realizaste y                     describe como las identificas?

   3-¿De acuerdo a la siguiente información describe quien es presa y depredador?                    roedores- llenas-gallinas-zorros-águilas- serpientes –sapos-iguanas y arañas

   4-¿ Por que los organismos tienen diversas formas  de alimentación ?

  5-¿Realiza dos esquema de cadena alimentaria una terrestre y una acuática como se observa en el siguiente ejemplo , especifica a los organismos  que come , quien se lo come , etc.



Nota: Realiza en word este apartado y al termino envíalo a este correo 

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